Handy
Jugendliche erforschen ihr Handynutzungsverhalten mithilfe standardisierter Selbstbeobachtungen.
Fast jede(r) Jugendliche besitzt ein eigenes Handy. Ziel dieses Lernmoduls ist es, den alltäglichen Stellenwert von Handys aus der Perspektive der jugendlichen Nutzer(innen) zu erforschen. Als wissenschaftliche Methode wird eine standardisierte Form der Selbstbeobachtung vorgeschlagen. Nach einer einführenden Medienkunde, die auch problematische Aspekte der Handynutzung und Jugendschutzfragen thematisiert, folgt die Beschreibung des sechsstufigen Forschungsprozesses. Über den auf sechs Doppelstunden ausgelegten Unterrichtsleitfaden hinaus beinhaltet das didaktische Konzept zwei Exkurse zu Handy-Gefahren und Verschuldungsrisiken.
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Teil 2 | PDF, 1.657 kb | |
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Medienwissenschaftlicher Hintergrund